رسالة جامعية
برنامج تعليمي محوسب في تدريس الفقه وأثره على تحصيل طلاب الصف العاشر واتجاههم نحو المادة
مرفقات :
(1)
برنامج تعليمي محوسب في تدريس الفقه وأثره على تحصيل طلاب الصف العاشر واتجاههم نحو المادة
الرواحي، محمد بن مبروك بن سالم.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية إستخدام برنامج تعليمي محوسب في تدريس الفقه على تحصيل طلاب الصف العاشر بمعاهد العلوم الإسلامية واتجاههم نحو المادة وقد تكونت عينة الدراسة من (46) طالبا من طلاب الصف العاشر بمعهد العلوم الإسلامية بمسقط منهم (21) طالبا كمجموعة تجريبية درسوا المحتوى التعليمي عن طريق البرنامج المحوسب الذي أعده الباحث و (25) طالبا كمجموعة ضابطة درسوا المحتوى التعليمي نفسه عن طريق معلم الصف . وقد أعد الباحث اختبارا تحصيليا ومقياس اتجاه نحو مادة الفقه طبق قبل التجربة وبعدها واستغرق التطبيق ثلاثة أسابيع بواقع ثلاث حصص كل أسبوع . وبعد التحليل الإحصائي لنتائج الاختبار ومقياس الاتجاهات توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل والإتجاه نحو المادة لصالح المجموعة التجريبية. زقد أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بالتقانات الحديث وتشجيع المعلمين على الاستفادة منها وتسخيرها لخدمة العملية التعليمية وتصميم برامج تعليمية محوسبة لموضوعات مناهج التربية الإسلامية وإجراء المزيد من الدراسات حول فوائد استخدام البرامج التعليمية المحوسبة في التعليم وفق متغيرات جديدة وفروع التربية الإسلامية الأخرى
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية إستخدام برنامج تعليمي محوسب في تدريس الفقه على تحصيل طلاب الصف العاشر بمعاهد العلوم الإسلامية واتجاههم نحو المادة وقد تكونت عينة الدراسة من (46) طالبا من طلاب الصف العاشر بمعهد العلوم الإسلامية بمسقط منهم (21) طالبا كمجموعة تجريبية درسوا المحتوى التعليمي عن ط...