دراسة
تنفيذ معلمي العلوم للأنشطة العلمية القائمة على الاستقصاء في مناهج (كامبريدج) والعوامل المؤثرة فيه بسلطنة عمان
مرفقات :
(1)
تنفيذ معلمي العلوم للأنشطة العلمية القائمة على الاستقصاء في مناهج (كامبريدج) والعوامل المؤثرة فيه بسلطنة عمان
الهطالي, منصور بن ناصر بن سعيد.
تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع تنفيذ الأنشطة العلمية القائمة على الاستقصاء في مناهج (كامبريدج) من قبل معلمي العلوم، ومعوقات تنفيذها، والكشف عن معينات تنفيذ الأنشطة القائمة على الاستقصاء في مناهج(كامبريدج) من قبل معلمي العلوم، وأثر فهم معلمي العلوم لخصائص المنهاج، ودوره في تنفيذ الأنشطة الاستقصائية في مناهج (كامبريدج)، وتوصل الباحث إلى النتائج التالية وأبرزها واقع تنفيذ الأنشطة العلمية تشير إلى تدني في الإتقان وضعف في تنفيذ مهارته وصعوبة في تنفيذ مهارته، وصعوبة في تطبيق ممارسته، وضعف الاستعداد المتمثل في توفير المواد والأدوات، والتدريب الفعال، وأيضا القصور في فهم خصائص المنهاج، وأوصى الباحث بضرورة تدريب المعلمين على استراتيجية الاستقصاء، بما يضمن فهماً عميقاً لها مما ينعكس بصورة إيجابية على التنفيذ وبالتالي تحقيق جيد للأهداف التعليمية، وضرورة توفير مدربين أكفاء في كل ما يتعلق بالمنهاج الجديد (كامبريدج) من قبل وزارة التربية والتعليم، وكذلك تذويد الكتب الدراسية بمادة علمية معينة بخصائص منهاج العلوم وعلميات العلم التي سيكون لها دور إيجابي في ممارسة المعلمين وبالتالي تنفيذ الأنشطة الاستقصائية، وتشريب المناهج بمهارات التفكير المناسبة لخطوات الاستقصاء العلمي مع إخضاع المعلمين لدورات تدريبية فيها
تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع تنفيذ الأنشطة العلمية القائمة على الاستقصاء في مناهج (كامبريدج) من قبل معلمي العلوم، ومعوقات تنفيذها، والكشف عن معينات تنفيذ الأنشطة القائمة على الاستقصاء في مناهج(كامبريدج) من قبل معلمي العلوم، وأثر فهم معلمي العلوم لخصائص المنهاج، ودوره في تنفيذ الأنشطة الاستقصائية ف...