دراسة
مدى تضمن محتوى كتب التربية الإسلامية في التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان مفاهيم التربية الصحية المتعلقة بحفظ النفس
مرفقات :
(1)
مدى تضمن محتوى كتب التربية الإسلامية في التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان مفاهيم التربية الصحية المتعلقة بحفظ النفس
العامري، نجمى بنت سعيد بن محمد.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضـمن محتوى كتابي التربية الإسلامية في التعليم ما بعد الأساسي بجزأيهما الأول والثاني في سـلطنة عمان مفاهيم التربية الصـحية المتعلقة بحفظ النفس. ولتحقيق أهداف الد ا رسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الباحثة أن مفهوم (التواصل الاجتماعي) حصل على أعلى التكرارات في المنهجين المستهدفين، وأن كتاب التربية الإسلامية للصـف الحادي عشر احتوى على العدد الأكبر من التكرارات مقارنة بكتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر، وأن مجال (الصحة النفسية) حل بالمرتبة الأولى من بين مجالات التربية الصحية الستة. بناءً على ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتضــمين مفاهيم التربية الصــحية المتعلقة بحفظ النفس في كتابي التربية الإسلامية للتعليم ما بعد الأساسي، والتركيز على المفاهيم التي قل توافرها أثناء تطوير المقررات الدراسية، وضـرورة تحقيق التوازن، ومراعاة مبدأ الاستمرارية والتتابع في توزيع مفاهيم التربية الصـــحية المتعلقة بحفظ النفس في كتابي التربية الإسلامية للتعليم ما بعد الأساسي، واســـترشـــاد القائمين على تأليف مناهج التربية الإسلامية بالنتائج التي توصــلت إليها البحوث العلمية في هذا المجال.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضـمن محتوى كتابي التربية الإسلامية في التعليم ما بعد الأساسي بجزأيهما الأول والثاني في سـلطنة عمان مفاهيم التربية الصـحية المتعلقة بحفظ النفس. ولتحقيق أهداف الد ا رسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الباحثة أن مفهوم (التواصل ...