دراسة
فاعلية استخدام أطلس تفاعلي في تنمية الوعي بالقضايا السكانية والخيال الجغرافي ومهارات الخريطة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
مرفقات :
(1)
فاعلية استخدام أطلس تفاعلي في تنمية الوعي بالقضايا السكانية والخيال الجغرافي ومهارات الخريطة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
أمبوسعيدية، ندى بنت علي بن سالم (2022).
تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام الأطلس التفاعلي في تنمية الوعي بالقضايا السكانية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، وقياس فاعلية استخدام الأطلس التفاعلي في تنمية الخيال الجغرافي ومهارات الخريطة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، واتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي، ومن أهم نتائجها وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المعارف السكانية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الأطلس التفاعلي ووجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α=0.05) في اختبار المعارف السكانية في جميع القضايا السكانية التي تضمنها الوحدة لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الأطلس الرقمي، وكان حجم الأثر لفاعلية الأطلس التفاعلي في تنمية الخيال الجغرافي كان كبيرًا، والقصص المصورة المضمنة في الأطلس (story board) أثارت عقول الطالبات، وولدت لديهن الأفكار، ووسعت خيالهن بعيدا عن حدود الواقع الفعلي، ووجود فروق ظاهرية بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الخريطة، ومن أهم توصياتها يجب على وزارة التربية والتعليم تصميم أطلس تفاعلي يخدم مناهج الدراسات الاجتماعية، لغياب وجود مثل هذه الأطالس على شبكة الإنترنت، وبناء الأطالس التفاعلية غير التقليدية بحيث لا تتضمن خرائط فقط، بل الارتباط بالمواقع المختلفة ذات الصلة سواء كانت تلك المواقع منظمات أو هيئات دولية أو مؤسسات بحثية، وتشجيع المعلمين على تنمية الخيال لدى الطلبة من خلال استخدام الخرائط التفاعلية والصور المتعلقة بالظواهر الطبيعية والبشرية، وتشجيع المعلمين على استخدام الأطالس التفاعلية والاستفادة من مميزاتها في تنمية مهارات الخرائط لدى الطلبة، وفي تدريس الدراسات الاجتماعية، وإجراء دراسات وبحوث حول: - فاعلية الأطلس التفاعلي في تنمية الخيال التاريخي، أو الخيال الجيوتاريخي. - فاعلية الأطلس التفاعلي في تنمية الوعي بالقضايا البيئية أو القضايا العالمية الأخرى. - دراسات مماثلة للدراسة الحالية على مراحل مختلفة، ومتغيرات أخرى (كالدافعية، والتحصيل الدراسي وغيرها).
تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام الأطلس التفاعلي في تنمية الوعي بالقضايا السكانية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، وقياس فاعلية استخدام الأطلس التفاعلي في تنمية الخيال الجغرافي ومهارات الخريطة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، واتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي، ومن أهم نتائجها وجود فرق دال إحصائيا...