دراسة
فاعلية استخدام برمجية (Tellagami) في تنمية الوعي بالأثار التاريخية العمانية لدى طلاب الصف الحادي عشر
مرفقات :
(1)
فاعلية استخدام برمجية (Tellagami) في تنمية الوعي بالأثار التاريخية العمانية لدى طلاب الصف الحادي عشر
الغاوي، خلف بن محفوظ؛ والسالمي، حمد بن سليمان. (2023).
تهدف الدراسة للتعرف على فاعلية التدريس ببرمجيةTellagami للمعارف الأثرية لدى طلاب الصف الحادي عشر، وكذلك معرفة فاعلية التدريس على اتجاه طالبات الصف الحادي عشر نحو الآثار التاريخية العمانية، وفاعلية التدريس على سلوك طالبات الصف الحادي عشر نحو الآثار التاريخية العمانية، واعتمد الباحث المنهج شبه التجريبي، ومن أبرز نتائجها أن برمجية Tellagami تمتلك من الخصائص ما يتناسب مع توظيف المعلومات المتربطة بالآثار التاريخية لوجود التوافق المعرفي التاريخي والقالب الذي تتكون منه البرمجية، وأن البرمجية تمكن مستخدميها من إضفاء الملامح والصفات وتحديد المظهر للشخصيات بما يتناسب مع المحتوى والمضمون الهوية الخاصة بها من خلال إضافة خلفيات واقعية للمواقع أو المكان الأثري بتفاصيله كأنه في الحقيقة، وأوصى الباحث بالنظر في أهمية التدريس باستخدام المحاكاة والواقع الافتراضي والمعزز للتعليم في تدريس مواضيع التاريخ، وعقد دورات تدريبية للمعلمين حول كيفية توظيف البرمجة في التدريس بصورة تاريخية احترافية، وكذلك إعداد دليل إرشادي حول كيفي استخدام البرمجة يتضمن أمثلة تطبيقية، إجراء دراسة حول فاعلية البرمجة في تنمية مهارات التفكير التاريخي.
تهدف الدراسة للتعرف على فاعلية التدريس ببرمجيةTellagami للمعارف الأثرية لدى طلاب الصف الحادي عشر، وكذلك معرفة فاعلية التدريس على اتجاه طالبات الصف الحادي عشر نحو الآثار التاريخية العمانية، وفاعلية التدريس على سلوك طالبات الصف الحادي عشر نحو الآثار التاريخية العمانية، واعتمد الباحث المنهج شبه التج...