دراسة
دور مراكز الابتكار في دعم تعليم منحى "العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" "STEM" من وجهة نظر معلمي العلوم والقائمين على تلك المراكز بسلطنة عمان
مرفقات :
(1)
دور مراكز الابتكار في دعم تعليم منحى "العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" "STEM" من وجهة نظر معلمي العلوم والقائمين على تلك المراكز بسلطنة عمان
المعوليه، دلال بنت حمد بن سيف (2021).
تهدف الدراسة إلى معرفة دور مراكز الابتكار في دعمها لتعليم منحى (STEM) من وجهة نظر معلمي العلوم والقائمين عليها بسلطنة عمان، والكشف عن مدى وجود اختلاف في وجهات نظر معلمي العلوم والقائمين عليها من عدمه في دور مراكز الابتكار في دعمها لتعليم منحى (STEM) باختلاف متغيري النوع الاجتماعي والخبرة الوظيفية، واستقصاء الاتفاق والاختلاف بين وجهات نظر معلمي العلوم والقائمين عليها في دور مراكز الابتكار في دعم تعليم منحى (STEM)، واعتمد الباحث استخدام المنهج المزجي ذو التصميم التفسيري التتابعي (Explanatory Sepquential Desig) الذي يدمج بين البيانات الكمية والبيانات النوعية (Creswell,2019)، ومن نتائجها دور مراكز الابتكار في دعم تعليم منحى (STEM) من وجهة نظر معلمي العلوم الزائرين لتلك المراكز كان أعلى تقديرا في البعد الثالث وهو الممارسات المساندة لإشراك الطلبة في تعليم منحى (STEM)، وكان أقلها البعد الرابع وهو تثقيف معلمي العلوم لتعليم منحى (STEM)، الذي يحتاج إلى اهتمام أكبر من قبل مراكز الابتكار، والسعي لمحاولة تحسينه وإبرازه، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر معلمي العلوم الزائرين لمراكز الابتكار وفقا لمتغيري النوع الاجتماعي والخبرة الوظيفة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر القائمين على مراكز الابتكار وفقا لمتغيري النوع الاجتماعي والخبرة الوظيفة، وأوصى الباحث بتصميم أدلة تتضمن قائمة بالبرامج والدورات التدريبية والموارد المتاحة لدى معلمي العلوم وطلبتهم لاستخدامها في دعم تعليم منحى (STEM)، وإطلاع معلمي العلوم عليها عن طريق إدارات المدارس أو المواقع الإلكترونية التابعة لمراكز الابتكار؛ بهدف توعية معلمي العلوم بصورة أكبر بأدوار مراكز الابتكار واستفادتهم القصوى منها، با لإضافة إلى تصميم برنامج تدريبي لمعلمي العلوم متعلقة بتعليم منحى (STEM) في مراكز الابتكار بهدف تثقيف معلمي العلوم لتعليم منحى (STEM)، وتلبية احتياجاته التدريبية في سبيل تمكينه من تطبيق منحى (STEM) في تدريس العلوم بمدارسهم، وإعداد ورش وبرامج تعليمية للطلبة في مجال تعليم منحى (STEM)؛ بهدف تعريف الطلبة بالتخصصات المرتبطة بتعليم منحى (STEM)، وتوفير فرص تعليمة للطلبة لممارسة مهن (STEM)، وإجراء دراسة مقارنة بين مراكز الابتكار في سلطنة عمان مع مراكز الابتكار في الدول الأخرى في مجال تعليم منحى (STEM).
تهدف الدراسة إلى معرفة دور مراكز الابتكار في دعمها لتعليم منحى (STEM) من وجهة نظر معلمي العلوم والقائمين عليها بسلطنة عمان، والكشف عن مدى وجود اختلاف في وجهات نظر معلمي العلوم والقائمين عليها من عدمه في دور مراكز الابتكار في دعمها لتعليم منحى (STEM) باختلاف متغيري النوع الاجتماعي والخبرة الوظيفية، و...