دراسة
بناء مقياس الاتجاه نحو تعلم سلاسل الرياضيات لطلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع للتعليم الأساسي في مدارس سلطنة عمان
مرفقات :
(1)
بناء مقياس الاتجاه نحو تعلم سلاسل الرياضيات لطلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع للتعليم الأساسي في مدارس سلطنة عمان
السعيدي، خالد بن خصيب بن محمد (2023).
تهدف الدراسة إلى بناء مقياس لقياس اتجاه الطلبة نحو تعلم سلسل الرياضيات للصفوف السابع والثامن والتاسع بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، والتحقق من صدق مقياس الاتجاه نحو تعلم سلسل الرياضيات لطلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع بالحقة الثانية من التعليم الأساس بسلطنة عمان، والتعرف على مستوى الاتجاه نحو تعلم سلسل الرياضيات لدى طلبة صفوف السابع والثامن والتاسع بالحلقة الثانية من التعلم الأساسي بسلطنة عمان، والتحقق من ثبات مقياس الاتجاه نحول تعلم سلسل الرياضيات لطلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع بالحلقة الثانية من التعلم الأساسي بسلطنة عمان، واعتمد الباحث المنهج الوصفي، وأظهرت الدراسة اتجاهات إيجابية ومرتفعة بشكل عام لدى طلبة الصفوف المختلفة وبينت أن الطالبات لديهن اتجاهات مرتفعة أكثر من الذكور في بعض العوامل، واوصى الباحث بالاستفادة من مقياس الاتجاه نحو تعلم سلسل الرياضيات لطلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع للتعليم الأساسي في مدارس سلطنة عمان في أغراض بحثية أخرى مثل إجراء دراسات وبحوث تتضمن الاتجاه نحو تعلم سلسل الرياضات ومتغيرات أخرى مثل المستوى التحصيلي لدى طلبة صف مرحلة معينة، وكذلك استفادة الجهات المعنية في وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان من النتائج التي أظهرت مستويات الاتجاه لدى الطلبة للوقوف على أسباب ووضع البرامج المؤثرة بشكل إيجابي على مستوى اتجاه الطلبة نحو تعلم سلسل الرياضيات، وإجراء دراسة حول معرفة المتغيرات التي تؤثر في الاتجاه نحو تعلم سلسل الرياضيات لدى الطلبة.
تهدف الدراسة إلى بناء مقياس لقياس اتجاه الطلبة نحو تعلم سلسل الرياضيات للصفوف السابع والثامن والتاسع بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، والتحقق من صدق مقياس الاتجاه نحو تعلم سلسل الرياضيات لطلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع بالحقة الثانية من التعليم الأساس بسلطنة عمان، والتعرف على مستو...