دراسة
تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي في سلطنة عُمان من وجهة نظر المعلمين
مرفقات :
(1)
تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي في سلطنة عُمان من وجهة نظر المعلمين
البريكي، راشد بن عبد الله بن راشد ( 2024).
تهدف الدراسة إلى التوصل إلى المعايير المناسبة لتقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن درجة توافر المعايير المناسبة لتقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من وجهة نظر المعلمين، وكذلك الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية في مدى توافر معايير تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس اعتمادًا على النوع الاجتماعي، الخبرة، المستوى الدراسي، واعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي، كما توصل الباحث إلى المعايير المناسبة لتقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية اعتمادًا على أداة الدراسة، وتوفر المعايير المناسبة في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس؛ حيث تراوحت جميع المجالات بين درجة توفر كبيرة جدًا وكبيرة، واوصى الباحث العمل على توظيف الآيات القرآنية، والأحاديث النبوية الشريفة بشكل أكبر في محتوى كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية؛ بغرض تجسيد تلك الأبعاد في سلوك الطلبة، ومراعاة التكامل والتنسيق بين كتب التربية الإسلامية في المراحل المختلفة في تضمينها لمعايير جودة الكتاب المدرسي من حيث حجم ونوعية المادة العلمية، والأنشطة بما يتناسب مع المستوى العقلي للطلبة، وكذلك تطوير الكتب الحالية المقررة في بقية المراحل من بعد الصف الخامس كي تصبح أكثر ملاءمة للتعليم والتعلم وذلك في ضوء المواصفات التي ينبغي توافرها في الكتاب المدرسي، ومن الأهمية بمكان أن يشترك الموجهون وخبراء المناهج في وزارة التربية والتعليم والمختصون في الجامعات في تطوير الكتب المقررة، فالتطوير عملية تعاونية تتطلب مشاركة المعلمين، والموجهين، والخبراء والمختصين الذين يدرسون في الجامعات وأولئك الذين بيدهم صنع القرار، وأجراء دراسات مماثلة لتقويم كتب التربية الإسلامية للصف السادس، في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي.
تهدف الدراسة إلى التوصل إلى المعايير المناسبة لتقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن درجة توافر المعايير المناسبة لتقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من وجهة نظر المعلمين، وكذلك الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الإسلامية في مدى توافر معا...