دراسة
فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان
مرفقات :
(1)
فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان
المخينية، وداد بنت رجب الشناق، مأمون محمد (2024).
تهدف الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الثامن في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في سلطنة عمان، وكذلك تقصي فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في تحسين الكفاءة الذاتية في حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في سلطنة عمان، واعتمدت الدراسة التصميم شبة التجريبي، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية، لأداء مجموعتي الدراسة على اختبار حل المسألة البعدي، وتعزى هذه النتيجة لطريقة التدريس، وكذلك وجود أثر لطريقة التدريس على القياس البعدي لمراحل حل المسألة الرياضية ككل، وكان حجم الأثر الأكبر لمرحلة (التحقق من الحل)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسطات الحسابية، لأداء مجموعتي الدراسة على مقياس الكفاءة الذاتية في حل المسائل الرياضية البعدي، وتعزى هذه النتيجة لطريقة التدريس، واوصت الدراسة بتضمين النموذج التعليمي القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) الذي قدمته الدراسة، ضمن محتوى كتب الرياضيات المدرسية، لجعل تعلمها أكثر متعة، وتشويقًا، وتصميم دليل إرشادي لمعلم الرياضيات يتضمن توجيهات، وإرشادات حول الاستفادة من نموذج (MEAS)، وكيفية توظيفه في تعليم وتعلم الرياضيات المدرسية لطلبة المراحل التعليمية المختلفة، وإجراء بحوث مماثلة لتقصي فاعلية النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) ، على متغيرات أخرى ومراحل دراسية مختلفة، وموضوعات رياضية متنوعة.
تهدف الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الثامن في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في سلطنة عمان، وكذلك تقصي فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة (MEAS) في ت...