دراسة
مدى مراعاة المعايير التربوية والفنية في اختيار الصور والرسوم التوضيحية في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الاساسي بسلطنة عمان
مرفقات :
(1)
مدى مراعاة المعايير التربوية والفنية في اختيار الصور والرسوم التوضيحية في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الاساسي بسلطنة عمان
النظيرية، راية بنت حمود بن سالم (2023).
تهدف الدراسة إلى تحديد المعايير التربوية والفنية لتقويم الصور والرسوم التوضيحية، الواردة في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، والكشف عن مدى مراعاة المعايير التربوية في اختيار الصور والرسوم التوضيحية، في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، وكذلك الكشف عن مدى مراعاة المعايير الفنية في اختيار الصور والرسوم التوضيحية، في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α)، في مدى مراعاة المعايير التربوية والفنية في اختيار الصور والرسوم التوضيحية، في مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان تعزى إلى الصف الدراسي، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ومن اهم نتائجها أن المعايير التربوية للصور والرسوم التوضيحية الواردة في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى، حصلت على نسب مئوية متفاوتة، تراوحت بين (100%-62.5%) وهذا يدل على توافر المعايير التربوية للصور والرسوم التوضيحية في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى، وأن نسب مراعاة المعايير الفنية للصور والرسوم التوضيحية في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى، كانت بنسب مئوية متفاوتة، تراوحت ما بين (100%-37.5) ويلاحظ توافر المعايير الفنية للصور والرسوم التوضيحية ككل بنسبة بلغت (76.6%) وهي نسب مرتفعة تكشف عن توافر المعايير الفنية للصور والرسوم التوضيحية بالشكل المطلوب، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) في مدى مراعاة المعايير التربوية والفنية في اختيار الصور والرسوم التوضيحية في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى تعزى لمتغير الصف الدراسي في جميع المعايير، واوصت الباحثة بالاهتمام بصورة أفضل بتوافر المعايير الفنية للصور والرسوم التوضيحية في كتب العلوم للحلقة الأولى من حيث بساطتها، ووضوح محتوياتها، تراكيبها، والإخراج الفني لها، وإعادة النظر في تراكيب عدد الصور والرسوم التوضيحية في كتب العلوم للحلقة الأولى بما يتناسب مع وحدات الكتب وأهدافها من حيث (الحجم، الواقعية، والتناسب، ووضوح الألوان، والابتعاد عن اكتظاظ الصور والرسوم ببعضها البعض، وكذلك التركيز عند التصميم والمعالجة الفنية للصور والرسوم التوضيحية على إبراز الأفكار الرئيسية، والرسالة التعليمية المراد إيصالها للطالب، وعقد مزيد من الدورات وورش التدريب العملية للجان الفنية المشكلة في تأليف كتب العلوم للحلقة الأولى قبل مباشرة العمل في تصميم الصورة والرسوم التوضيحية، ودعم اللجان الفنية في تصميم الصور والرسوم التوضيحية بأعضاء فنيين متخصصين في تكنولوجيا الوسائل الحديثة وبرامج التصميم الإلكترونية.، والاهتمام بجودة طباعة الصور والرسوم التوضيحية في كتب العلوم، من حيث اختيار المطابع الفنية ذات الجودة العالية في طباعة الكتب، وإجراء دراسة لتقييم الصور والرسوم التوضيحية في كتب العلوم للحلقة الثانية، وإجراء دراسة تحليل محتوى كتب الفيزياء للصفين التاسع والعاشر، وكذلك إجراء دراسة تحليل محتوى كتب الكيمياء للصفين التاسع والعاشر، وأخيرًا إجراء دراسة حول تأثير الصور والرسوم التوضيحية على مستويات الطلبة التحصيلية.
تهدف الدراسة إلى تحديد المعايير التربوية والفنية لتقويم الصور والرسوم التوضيحية، الواردة في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، والكشف عن مدى مراعاة المعايير التربوية في اختيار الصور والرسوم التوضيحية، في محتوى مناهج العلوم للحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، و...