دراسة
دور المختبر الافنراضي الغامر IVRL في إكساب طالبات الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية وتنمية تفكيرهن البصري ومهارات الاستقصاء العلمي
مرفقات :
(1)
دور المختبر الافنراضي الغامر IVRL في إكساب طالبات الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية وتنمية تفكيرهن البصري ومهارات الاستقصاء العلمي
البحرية، خالصة بنت حمد بن محمد (2024).
تهدف الدراسة إلى إيجاد بيئة مختبر افتراضية تساعد المعلم والمتعلم في التغلب على صعوبات تنفيذ التجارب في المختبر التقليدي ومواكبة لتطورات العلمية التعليمية، وإيجاد بيئة مختبر افتراضية غامرة باللغة العربية لمرحلة التعليم المدرسي، بعدها البيئة الافتراضية الأولى على مستوى الوطن العربي، والكشف عن أثر المختبر الافتراضي الغامر (IVRL) في: إكساب طالبات الصف التاسع الأساسي المفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير البصري في مادة الفيزياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي في مادة الفيزياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، واعتماد المنهج المزجي، وأهم نتائجها وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمستويات المعرفية جميعها والاختبار ككل، لصالح المجموعة التجريبية، والمختبر الافتراضي الغامر أثر بدرجة متوسطة في إكساب الطالبات المفاهيم الفيزيائية تراوح بين (0.63- 0.085)، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمهارات التفكير البصري جميعها، والاختبار ككل لصالح المجموعة التجريبية، والمختبر الافتراضي الغامر أثر في زيادة مستوى مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات المجموعة التجريبية أكثر من المجموعة الضابطة، وأهم توصياتها توجيه القائمين على تطوير تعليم العلوم لتوظيف تقنية الواقع المعزز الافتراضي الغامر في تعليم العلوم في عدة جوانب، منها: الرحلات العلمية الافتراضية كاستكشاف الفضاء، وزيارة المتاحف التعليمية، وتطوير المختبر الافتراضي المنتج في الدراسة الحالية من قبل شركات البرمجة أو المبرمجين في وزارة التربية والتعليم، ليشمل تطبيق التعلم التعاوني باستخدام تقنيات السماح لعدد من الطلبة بالعمل في التجربة نفسها وفي الوقت نفسه، ووضع معايير واضحة من قبل المختصين لتصميم المختبرات الافتراضية بأنواعها كافة لتحقيق الأهداف العلمية والتربوية، والاستفادة من نظرية الترميز المزدوج في دمج اللفظ والصورة في استراتيجيات تدريس العلوم وتصميمها، الذي أثبت فاعليته في اكتساب المفاهيم، وتطوير مهارات التفكير البصري للطالبات، وكذلك استغلال المختبرات الافتراضية الغامرة للتغلب على المشكلات التي يواجهها الطلبة والمعلمون في تنفيذ التجارب في المختبرات التقليدية، وتوظيفها بأساليب وطرائق مختلفة، واقترحت الباحثة إجراء دراسات أخرى حول: تقصي فاعلية المختبر الافتراضي الغامر في عدد من المتغيرات، منها: الاندماج الأكاديمي للطلبة، والتفكير التصميمي، والدافعية نحو تنفيذ التجارب وممارستها، وبحث الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم والطلبة في استخدام المختبرات الافتراضية الغامرة، وأثر المختبر الافتراضي الغامر على تحسين مهارات الطلبة ذوي التحصيل الدراسي المنخفض في عدد من المراحل الدراسية.
تهدف الدراسة إلى إيجاد بيئة مختبر افتراضية تساعد المعلم والمتعلم في التغلب على صعوبات تنفيذ التجارب في المختبر التقليدي ومواكبة لتطورات العلمية التعليمية، وإيجاد بيئة مختبر افتراضية غامرة باللغة العربية لمرحلة التعليم المدرسي، بعدها البيئة الافتراضية الأولى على مستوى الوطن العربي، والكشف عن أثر المخ...